新人新课堂,新秀新风采

——记于都五中初中部语文新教师上岗课

来源:江西网络广播电视台 编辑:何振蕾 发布: 2018-11-09 11:14

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为了帮助新教师尽快成长,促进新教师教学水平的快速提升,加强新教师对课堂教学流程的把控,根据学校工作要求,按照初中部语文学科中心计划,自开学时起,每个星期都安排了两位新教师的上岗课。到本星期二,上岗课活动完美收官,每位新教师都得到了很好的锻炼,展现了各自的课堂风采,提升了自身的教学水平。

2018年9月18日,刘涵琼老师《回忆我的母亲》的公开教学,为所有新老师上了一堂生动的示范课。她教态亲切,教学设计科学新颖,环节清晰灵动,问题设置巧妙合理,学法指导实用高效。

2018年9月30日,陈吉玲老师作为新教师的首秀,以《咏雪》这一课登场,她授课时优雅从容,有条不紊,以“童星”导入,激发了学生对于课文主人公故事的兴趣,课上采用站立式讨论方式,课堂气氛热烈,充分调动了学生的积极性,提高了学生的参与度。

同一天授课的还有王陈娇老师,她选的篇目是《陈太丘与友期行》,她教学环节清晰,层层递进,在疏通文意环节上,大胆采用“先自主学习,再小组研讨,最后全班知识抢答”的方式,给予了学生自主思考的时间,充分尊重了学生的主体地位,板书设计新颖,重难点突出,易于学生理解。

10月16日,谢嫔老师执教的课文是《荷叶·母亲》,一首《游子吟》导入,便紧紧切合课文主题。授课中,她教态亲切自然,善于鼓励学生,问题设置通俗易懂而又富有启发性,善于引导学生总结归纳,注重朗读的指导。

紧接着王聪老师以“闲暇时间,你和父母一起去做什么”导入新课《散步》,设计自然,课堂上风趣幽默的语言,使得课堂气氛轻松活跃。备课充分,教学环节经过了精心设计,善于鼓励和肯定学生,主题探究深入浅出,效果良好。板书有创意。

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10月23日,张小连老师执教《金色花》一课,以有趣的问题“假如我有七十二变,我要变成……”导入,充分开拓了学生的思维,激发了学生的积极性。授课过程教态自然,始终面带微笑,让人如沐春风。教学环节合理,重难点突出。板书设计十分用心,图文并茂,新颖独特。

接下来邱昌红老师讲授《再塑生命的人》一课。她以“盲人猜字游戏”导入,吸引学生眼球,课堂上充满激情与活力,注重了课文朗读,采用了多种不同形式的朗读,注重对学生的引导,关注学生思维发展,执教风格亲切自然,很有亲和力。

10月30日,管菁菁老师上的课文是《昆明的雨》,她对教材进行了深入钻研,重难点突出,在教学过程中勇于创设情境,师生进行角色扮演,以自己为顾客,学生为酒店老板,介绍昆明的特色小吃,新颖而富有趣味,学生参与积极,加深了学生对课文内容的理解。整堂课声音柔而有力,诗意开头,又以诗收尾,给人以完美的感受。

11月6日,李意玲老师选的课文是《孤独之旅》,李老师巧用多媒体,将主人公的经历直观立体地呈现出来了,抓住了学生的注意力,形象直观地理清了思路和把握了人物情感。教学目标明确,整堂课学生的积极性和参与度都很高。

同日谢雪连老师压轴出场讲授了《天上的街市》,课堂上以手写小诗作为奖品充分调动了学生的积极性,教态大方自然,师生配合默契、交流轻松愉快,整堂课条理清晰、自然流畅,准确把握了教学重点和难点。

每次听课结束,初中部语文学科中心的全体成员都能积极参与评课,虽马不停蹄,费力劳神,皆毫无怨言,全情投入。大家对九位新教师的教学都给予了客观的评价,既肯定了他们在上岗课中的出彩之处,也指出了教学中需要改进的地方,提出了具有针对性的指导性意见。新教师们通过评课了解了自己的优点,也清楚了自己的不足,明确了今后自己努力的方向。

综合多次评课,几位新教师的课堂有以下亮点:备课充分,都为课堂做了精心的准备;教学目标设定符合学情,课题引入大都自然;教学环节设计合理,能充分调动学生的积极性;在教法和学法的形式上有新颖性。不足之处主要有:对教材的钻研大多不够深入,以至问题设置显得琐碎;朗读时间较少,因而对于读的指导也不够到位;对于学生整体的关注度欠佳,课堂上给予学生自主研习的时间略少。

教研中特别嘉宾齐行和督学也对初中语文教学,尤其是新教师的教学提出了几点建设性意见:语文教学既要重过程也要重结果,注重引导,提高学生学的能力;要让孩子喜欢上语文便要先让孩子喜欢上语文老师,让孩子“亲其师,信其道”;备课过程中要注重备朗读、备板书;要给予学生充分自主学习的时间,真正做到“以教师为主导,以学生为主体”。

的催化剂,是增进新老教师之间交流的桥梁,是推进课堂教学改进的有效契机。相信在今后,新教师们会不忘初心,砥砺前行,继续在于都五中这个大家庭里展现自己的活力与风采!

新人新课堂,新秀新风采

——记于都五中初中部语文新教师上岗课

为了帮助新教师尽快成长,促进新教师教学水平的快速提升,加强新教师对课堂教学流程的把控,根据学校工作要求,按照初中部语文学科中心计划,自开学时起,每个星期都安排了两位新教师的上岗课。到本星期二,上岗课活动完美收官,每位新教师都得到了很好的锻炼,展现了各自的课堂风采,提升了自身的教学水平。

2018年9月18日,刘涵琼老师《回忆我的母亲》的公开教学,为所有新老师上了一堂生动的示范课。她教态亲切,教学设计科学新颖,环节清晰灵动,问题设置巧妙合理,学法指导实用高效。

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2018年9月30日,陈吉玲老师作为新教师的首秀,以《咏雪》这一课登场,她授课时优雅从容,有条不紊,以“童星”导入,激发了学生对于课文主人公故事的兴趣,课上采用站立式讨论方式,课堂气氛热烈,充分调动了学生的积极性,提高了学生的参与度。

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同一天授课的还有王陈娇老师,她选的篇目是《陈太丘与友期行》,她教学环节清晰,层层递进,在疏通文意环节上,大胆采用“先自主学习,再小组研讨,最后全班知识抢答”的方式,给予了学生自主思考的时间,充分尊重了学生的主体地位,板书设计新颖,重难点突出,易于学生理解。

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10月16日,谢嫔老师执教的课文是《荷叶·母亲》,一首《游子吟》导入,便紧紧切合课文主题。授课中,她教态亲切自然,善于鼓励学生,问题设置通俗易懂而又富有启发性,善于引导学生总结归纳,注重朗读的指导。

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紧接着王聪老师以“闲暇时间,你和父母一起去做什么”导入新课《散步》,设计自然,课堂上风趣幽默的语言,使得课堂气氛轻松活跃。备课充分,教学环节经过了精心设计,善于鼓励和肯定学生,主题探究深入浅出,效果良好。板书有创意。

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10月23日,张小连老师执教《金色花》一课,以有趣的问题“假如我有七十二变,我要变成……”导入,充分开拓了学生的思维,激发了学生的积极性。授课过程教态自然,始终面带微笑,让人如沐春风。教学环节合理,重难点突出。板书设计十分用心,图文并茂,新颖独特。

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接下来邱昌红老师讲授《再塑生命的人》一课。她以“盲人猜字游戏”导入,吸引学生眼球,课堂上充满激情与活力,注重了课文朗读,采用了多种不同形式的朗读,注重对学生的引导,关注学生思维发展,执教风格亲切自然,很有亲和力。

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10月30日,管菁菁老师上的课文是《昆明的雨》,她对教材进行了深入钻研,重难点突出,在教学过程中勇于创设情境,师生进行角色扮演,以自己为顾客,学生为酒店老板,介绍昆明的特色小吃,新颖而富有趣味,学生参与积极,加深了学生对课文内容的理解。整堂课声音柔而有力,诗意开头,又以诗收尾,给人以完美的感受。

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11月6日,李意玲老师选的课文是《孤独之旅》,李老师巧用多媒体,将主人公的经历直观立体地呈现出来了,抓住了学生的注意力,形象直观地理清了思路和把握了人物情感。教学目标明确,整堂课学生的积极性和参与度都很高。

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同日谢雪连老师压轴出场讲授了《天上的街市》,课堂上以手写小诗作为奖品充分调动了学生的积极性,教态大方自然,师生配合默契、交流轻松愉快,整堂课条理清晰、自然流畅,准确把握了教学重点和难点。

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每次听课结束,初中部语文学科中心的全体成员都能积极参与评课,虽马不停蹄,费力劳神,皆毫无怨言,全情投入。大家对九位新教师的教学都给予了客观的评价,既肯定了他们在上岗课中的出彩之处,也指出了教学中需要改进的地方,提出了具有针对性的指导性意见。新教师们通过评课了解了自己的优点,也清楚了自己的不足,明确了今后自己努力的方向。

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综合多次评课,几位新教师的课堂有以下亮点:备课充分,都为课堂做了精心的准备;教学目标设定符合学情,课题引入大都自然;教学环节设计合理,能充分调动学生的积极性;在教法和学法的形式上有新颖性。不足之处主要有:对教材的钻研大多不够深入,以至问题设置显得琐碎;朗读时间较少,因而对于读的指导也不够到位;对于学生整体的关注度欠佳,课堂上给予学生自主研习的时间略少。

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教研中特别嘉宾齐行和督学也对初中语文教学,尤其是新教师的教学提出了几点建设性意见:语文教学既要重过程也要重结果,注重引导,提高学生学的能力;要让孩子喜欢上语文便要先让孩子喜欢上语文老师,让孩子“亲其师,信其道”;备课过程中要注重备朗读、备板书;要给予学生充分自主学习的时间,真正做到“以教师为主导,以学生为主体”。

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两个月的新教师上岗课这一活动,是促进新教师成长的催化剂,是增进新老教师之间交流的桥梁,是推进课堂教学改进的有效契机。相信在今后,新教师们会不忘初心,砥砺前行,继续在于都五中这个大家庭里展现自己的活力与风采!

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